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教育学 幼儿个性化开展中学前教育的作用

博今文化 / 2020-02-09

  摘    要: 局部学前教育机构不注重幼儿的个性开展, 给幼儿设置固定的开展形式, 形成幼儿才能程度不高, 这会招致幼儿将来竞争力不强。教员有必要从教育与人、学前教育与儿童的关系动手, 停止学前教育对幼儿个性开展的重要性探求。

  关键词: 学前教育; 个性开展; 重要性; 开展形式;

幼儿个性化开展中学前教育的作用

  随着时期的开展, 人们关于教育的注重水平不时提升, 其主要缘由就在于教育自身可以培育人的才能, 让人们获得胜利。但是, 目前我国学前教育最大的问题就是没有推行个性化定制教育, 大局部学前教育机构都是采用统一的固定形式停止幼儿培育, 幼儿与生俱来的共同个性都被抹平, 从而招致大局部幼儿提早进入了校园形式, 呈现出一种规律性开展的特征。这种办法会让幼儿长大以后对本人的将来感到迷茫, 以至不晓得考虑本人的将来, 呈现出浑浑噩噩, 一切遵从布置的状况。针对这种状况, 必需全面理解幼儿个性开展的重要性, 才干确保学前教育更好地培育幼儿。

  一、教育与人、学前教育与儿童的关系

  笔者以为, 教育与人之间的关系简直同等于锻造技术与资料之间的关系。教育的实质就是锻炼人, 而人就是教育中的资料。教育的办法越高明, 人的学习效果就会越好。同时, 学习效果好意味着一个人的才能强, 从而可以快速地走向胜利。而学前教育与儿童之间的关系相关于教育与人之间的关系则愈加严密, 这是由于儿童的可塑性最强, 也正处于智力发育关键时期。假如幼儿在这个时分可以承受到良好的教育, 那么就会更具潜力。在这种状况下, 人们都希望能给幼儿一个十分好的学前教育环境, 让幼儿的智力程度可以快速提升, 从而更好地生长。

  二、学前教育对幼儿个性开展的重要性

  1. 学前教育对幼儿的社会认知才能开展的意义

  社会认知才能的主要含义在于让人认清社会中的详细事情, 理解人与人交往的实质, 因而, 社会认知才能关于每一个人而言都十分重要。但是需求留意的是, 这种才能的构成不能单纯依托人类本身, 还需求外界的引导。每一个幼儿都会有本人不同的认知办法和认知理念, 在这种状况下, 学前教育应该做的就是给幼儿指出一个大的方向, 让幼儿在自在考虑的环境当选择一个正确的方向。假如教员只是单纯教授, 无视幼儿的自主考虑, 那么幼儿关于社会的认知就会是十分片面的, 由于其没有构成本人的逻辑体系。所以, 在学前教育阶段, 幼儿的社会认知才能培育应该是个性化的。假如这个阶段对幼儿加以约束, 不让其个性化开展, 那么关于幼儿而言就是一种极大的危害。

  2. 学前教育对幼儿的个性魅力构成的重要性

  人与人之间的交往在一定水平上取决于魅力, 这种魅力普通包含几个方面:首先是人格魅力, 也就是个性魅力。每一个人的个性魅力都是不同的, 也可以代表每一个人的特征。其次是才能魅力, 人会由于一些特殊的才能对有需求的人产生一些吸收力, 这就是才能魅力, 这个才能是能够普遍存在的, 其存在的方式就是职业。例如教育要寻觅教师, 看病要寻觅医生, 这都是从事这些职业的人所带有的才能魅力。再次是个性魅力, 个性魅力和才能魅力最大的不同就在于这种魅力是不可控的, 或者说每一个人都是完整不同的。由于每一个人都会有本人共同的思想方式和共同的性格。在这种状况下, 就会构成千奇百怪的个性魅力, 有的人个性魅力稍强, 有的人则弱一些。但是每一个人都是存在这种个性魅力的。而学前教育就是要培育幼儿这种个性魅力, 让每一个幼儿都可以依照本人的性格和思想停止个性化开展, 从而展示本人的个性魅力。假如单纯地对幼儿停止统一式教育, 会让幼儿的个性魅力变弱, 人格魅力不明显。所以, 学前教育应该注重幼儿的个性化开展培育, 确保每一个幼儿安康生长。

  3. 学前教育对幼儿性格培育的意义

  学前教育时期是性格养成的重要阶段。在这个重要阶段, 幼儿主要是经过家长和教员的评价引导本人。因而, 教员以及家长必需注重幼儿内心的认知变化, 注重幼儿的教育环境, 注重对幼儿性格的引导与矫正。每个幼儿都有本人共同的个性, 有本人独有的想法, 教员在教学过程中要关注每个幼儿的性格特征, 因材施教, 用鼓舞教学的方式促进幼儿个性魅力的构成, 让每个幼儿都能得到鼓舞与赞誉。无论幼儿对哪方面感兴味, 教员都不要打压他们的积极性。即便幼儿的兴味有所偏向, 也要用温和有效的方式矫正幼儿的兴味, 让幼儿本人认识到对与错, 这样才干使他们构成良好的性格。

  三、结语

  总之, 学前教育时期是一个人个性构成与开展的重要时期, 直接关系到其将来的生长方向。在幼儿园教育中, 教员应当依据《3-6岁儿童学习与开展指南》中关于了解和尊重幼儿的个别差别的指引, 注重对幼儿个性的培育, 注重幼儿魅力塑造, 提升学前教育教学质量, 使幼儿更好地生长。